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Activité d'observation et de transformation de figures.
L'élève doit construire une forme différente utilisant "autant de papier".
Acitivité de la méthode officielle remise en page. Le quadrillage permet à l'élève en difficulté de construire les figures en respectant les grandeurs données.
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Application faisant suite à la découverte de la notion.
Les homophones lexicaux :
- repérer l'homophone qui peut compléter la phrase
Les homophones grammaticaux (à/à - et/est):
- découverte de la règle d'accord
- repérer l'homophone en fonction du sens de la phrase
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Ateliers d'application sur l'accord sujet-verbe
Atelier 1 : associer sujet et verbe
Atelier 2 : repérer le verbe correct
Atelier 3 : repérer la bonne terminaison
Atelier 4 : repérer le sujet qui correspond au verbe
Atelier 5 : repérer le genre et le nombre du sujet + remplacer le
sujet par un pronom
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Une fois de plus, je trouve que l'activité proposée dans le manuel manque de structure pour l'élève en difficulté...
Cette application permet à l'élève de résoudre le problème en ayant une structure donnée.
- repérer le chiffre qui apparaît le plus souvent dans les nombres de 898 à 1100
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Activité qui fait suite à la mise en commun de l'activité du moyen.
Dans l'activité initiale, l'élève doit trouver le nombre de pièces d'or du pirate s'il fait des piles de 4 ou 5 pièces.
Dans ce prolongement, le nombre de pièces est donné. L'élève doit proposer des partages équitables.
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