Bonjour à tous !

Cela me fait toujours très plaisir de voir que mon travail peut servir à d'autres enseignants...

Par contre, j'ai reçu ce soir un commentaire vraiment désagréable de la part d'un parent d'élève qui critiquait le devoir de sa fille... Le voici :

Bonjour,

L'activité Pentominos que vous relayez, sans aucune consigne ni réflexion, a fait bien des malheureux dans mon quartier. Une institutrice n'a rien trouvé de mieux que vite reprendre cela le soir et le donner en devoir - sans essayer elle-même bien entendu - et du coup ce sont de nombreux parents qui se tapent la tête contre les murs à tenter quelque chose de pratiquement impossible (en tout cas sans mathématiques formelles)... et finissent par penser que non seulement leurs enfants, mais eux-mêmes sont idiots.

Le lendemain, la pauvre institutrice, bien embarassée, n'a rien trouvé de mieux à dire que "ah mais vous pouvez ne pas placer la dernière pièce..." Evidemment, un pentomino sans dernière pièce, ça perd tout son intérêt intellectuel.

Donc, si vous prétendez faire un travail en éducation, veuillez au minimum préciser les consignes, la mise en scène didactique et les exigences pour réaliser les tâches mises à disposition.

Merci.

Le document utilisé était une activité de recherche et de réflexion donc pas adapté pour un devoir ! Il n'y avait aucune consigne car je l'avais utilisé comme prolongement et la maîtresse n'a pas cru bon de le faire...

Ces remarques, très rares heureusement, me démotivent un peu... Je vous demande donc de respecter les petites demandes que voici :

- avant de proposer une activité du site aux élèves, il faut essayer, vérifier... Certains documents peuvent contenir des erreurs, des coquilles... Je ne suis pas infaillible

- les activités sont adaptées aux objectifs que je travaille en classe avec mes élèves... Un prolongement ne peut pas être utilisé en activité de découverte !

- ne me demander plus de correctifs par mail... Si vous ne parvenez pas à réaliser l'activité... vos élèves non plus

- si je publie au format pdf, c'est que je ne souhaite pas transmettre le document modifiable... Je vous invite à essayer par vous-même... à créer plutôt que d'imprimer...

Voilà... petit moment d'énervement passé ...

Je tiens quand même à remercier la grande majorité des utilisateurs qui se montre vraiment sympa et reconnaissant... et tous les collègues blogueurs qui font un travail fantastique...

Bonne soirée !

Nous avons déjà bien avancé dans l'apprentissage des sons complexes... Il est temps de réviser les notions découvertes...

1 ) Jeu de la fusée : se joue comme un loto (l'élève tire une carte et on place l'image dans la fusée contenant le bon son)

2) J'ai... qui a...

3) Jeu de l'oie

4) Domino : phrase - image

5) Application écrite... la première...

Voici plusieurs jeux de l'oie sans sons complexes.

L'élève lance le dé et se déplace sur le plateau de jeu.

Il lit le mot et se déplace sur l'image correspondante ou inversement...

En période 3, nous avons découvert l'album "pas si grave" de la collection "Que d'histoires".

Je vous propose ici le dossier que j'ai créé autour de l'album...

Ainsi qu'un tapuscrit avec des indications d'aide à la lecture pour les élèves en difficulté (lettres muettes, sons complexes...)

Activité pour additionner des nombres à l'aide de la constellation du dé.

Deux dominos qui se touchent doivent avoir la même valeur.

Pour la première application, l'élève devra utiliser et manipuler ses dominos.

Dans la seconde, il s'agira simplement d'additionner les nombres.