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Matériel servant de base à diverses manipulations :
- Construire la phrase que l'autre a dictée avec des étiquettes
- Lire une phrase et la représenter avec les étiquettes
- Dire la phrase que l'autre a créée avec les étiquettes
- Ecrire la phrase représentée par les étiquettes
Cartes jaunes = sujet / cartes rouges = verbe / cartes bleues = complément
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Jeu pour 2 élèves sur le principe du *puissance 4* : celui qui aligne 4 cartes de sa couleur (horizontal, vertical, diagonal) gagne la partie.
Planche 1 : les animaux, l'école, les vêtements, l'alimentation
Planche 2 : le corps, les sports, les objets, les transports
Le joueur pioche une de ses cartes. Il nomme l'image et la place sur une case de la bonne catégorie.
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Activités destinées aux élèves allophones.
Applications pour réviser le lexique étudié.
- Fiche : image - mot
- Fiche : image - phrase
- Fiche : écriture de mots
- Fiche : écriture de phrases
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Album de la méthode *Grindelire* que j'ai retravaillé.
Le texte de l'histoire a été agrandi et adapté :
- les sons complexes sont en couleur et les lettres muettes sont mises en évidence
- la police d'écriture est plus grande
La mise en page et les illustrations restent identiques au petit livre pour faciliter le lien avec le travail de classe.
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Voici donc mon journal pour l'année à venir...
Comme je n'ai pas de classe attribuée, il est un peu particulier... Mais peut-être qu'un document pourra servir à d'autres...
1) Calendrier
2) Pour chaque groupe d'intervention :
- objectifs périodiques
- journal hebdomadaires
- observations
- résumé d'entretien
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