Activité de lecture - sans sons complexes - pour développer la compréhension écrite. L'enfant observe une image et donne du sens à sa lecture : - lecture de mots - lecture de phrases - écriture spontanée d'une phrase descriptive Télécharger « donner_du_sens_2.pdf...
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Et voilà une nouvelle proposition d'activité "lire-écrire"... - développer la compréhension écrite - développer les objectifs liés à la structuration (grammaire - orthographe - conjugaison) à l'aide du texte référent - produire un texte narratif Télécharger...
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L'élève tire au sort une tête d'animal puis l'associe au corps d'un autre. Ensuite, il décrit son animal le plus précisément possible. L'élève doit veiller à utiliser des adjectifs. Télécharger « portraits_animaux.pdf »
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Application faisant suite à la découverte en situation de la notion. - repérer l'adjectif dans un groupe nominal ou dans une phrase - repérer le genre et le nombre du nom pour accorder l'adjectif Télécharger « adjectifs.pdf »
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Activité lire-écrire autour du texte "Violette" - développer la technique de lecture - développer la compréhension écrite (résumé - ordre chronologique - vrai/faux) - identifier le genre et le nombre du groupe nominal - transformer des noms en nombre...
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Activité de lecture - sans sons complexes - pour développer la compréhension écrite. L'enfant observe une image et donne du sens à sa lecture : - lecture de mots - lecture de phrases - écriture spontanée d'une phrase descriptive Télécharger « donner_du_sens.pdf...
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Activité de remédiation des sons proches [k] et [g]. - Différencier pour localiser - Identifier les graphies - Lire les mots Aide au déchiffrage car les sons sont en couleurs. Soutien par les gestes Borel-Maisonny Télécharger « confusion_k_g.pdf »
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Application de découverte et de structuration de la notion. 1 ) Repérer les verbes conjugués et identifier l'auxiliaire et l'infinitif de chaque verbe. 2) Repérer la lettre finale du participe passé 3) Identifier le genre et le nombre du sujet pour accorder...
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Sous-main récapitulant les règles de français à maîtriser en fin de cycle. Grammaire - conjugaison - orthographe Il peut servir de support pour les travaux écrits. Télécharger « sous_main_structuration.pdf »
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L'élève invente deux phrases pour chaque thème - ce qu'on a aimé ou ce qu'on a pas aimé. Suite à la production écrite, application de fonctionnement de la langue : - repérer le verbe et le sujet des phrases créées - identifier l'infinitif du verbe - différencier...
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