Pour commencer... un jeu de l'échelle sur les classes grammaticales (N + D + P + V). Pour 4 joueurs : chaque élève choisit une classe grammaticale. Il pioche une carte. Si le mot appartient à la bonne classe grammaticale, il monte d'un échelon. Sinon,...
Lire la suiteA nouveau... on travaille avec RSEEG ! Voici les applications écrites faisant suite aux activités d'introduction.
Lire la suiteApplications sur le nom : - repérer les noms - différencier nom commun et nom propre - classer les noms (personne - animal - chose) Et un petit "jeu du tapis"...
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Jeu de plateau pour exercer le repérage des classes grammaticales dans différentes situations : Exemples : - donne trois noms qui commencent par r - repère le verbe et trouve son infinitif dans la phrase suivante ... - quel est l'adjectif issu du nom...
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Application autour du nom : - identifier le genre et le nombre du nom - différencier noms de personne, d'animal, de chose Télécharger « le_nom.pdf »
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Deux application qui vise au repérage du genre et du nombre du nom. Télécharger « genre_nombre_2P.pdf » Télécharger « genre_nombre_intro.pdf »
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Activité de découverte et de manipulation pour repérer les règles de transformation du nom en genre. Application dans un mots-croisés Télécharger « féminin_référent.pdf »
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Découverte des classes grammaticales et de leurs caractéristiques. - distinguer verbe à l'infinitif et verbe conjugué - repérer le genre et le nombre du nom - identifier les prépositions - pronominaliser le sujet - pronominaliser le complément de verbe...
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Découverte des classes grammaticales et de leurs caractéristiques. - distinguer verbe à l'infinitif et verbe conjugué - repérer le genre et le nombre du nom - identifier les prépositions - pronominaliser le sujet - repérer l'adjectif et le nom qu'il qualifie...
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Application concernant le déterminant qui fait suite aux activités de découverte : - repérer la nature des mots - repérer des GN dans une phrase - créer des GN respectant le genre et le nombre indiqués - accorder les GN en nombre (si nécessaire) Télécharger...
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